Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Именно "ЗДРАВСТВУЙТЕ" на долгие лета и от души.
Пусть в Вашей сложной, творческой,требующей огромного терпения, но в тоже время интересной, захватывающей жизни, все будет замечательно!
Организаторы и тьюторы программы INTEL-"Обучение для будущего" приветствуют участников тренинга для тьюторов нового Основного курса программы! Мы с Вами не устаем учиться и учить. В этом смысл нашей профессии.
Пожалуйста, для успешного обучения, заведите почту на сайте http://www.gmail.com и получите доступ ко всем сервисам GOOGLE.
Мы рады видеть Вас и узнать Ваши впечатления перед началом занятий, также хотим узнать, что Вы ожидаете от обучения на этих курсах. Поделитесь своими идеями, мыслями.
В этом блоге мы будем проводить рефлексию - осмысление всего, сделанного на тренинге по каждому модулю курса.
Рефлексия очень важна в обучении, но ей часто пренебрегают. Ежедневная преподавательская деятельность оставляет очень мало времени на глубокое серьезное обдумывание учебного процесса. Конечно, учителя проводят ежедневную рефлексию, обдумывая какие задания «сработали», а какие нет. Они различными способами оценивают работу своих учеников, но размышлениями, приводящим к значительным переменам в учебном процессе, к изменениям на уровне идеологии - часто пренебрегают за счет более практических интересов и забот.
Воспользуйтесь этой возможностью посвятить немного времени анализу учебного процесса. К тому же научить учащихся анализировать свою деятельность можно, только если сами мы это умеем :)
Благодарим за то, что Вы с нами!
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
Уважамые коллеги!
ОтветитьУдалитьПроектная деятельность учащихся - это эффективная форма развития творческого мышления, воспитывающая любознательность, вырабатывающая исследовательские качества.
Современные информационные технологии и технологии Web 2.0 позволяют выйти на новую ступень организации проектной деятельности.
Проекты помогут учащимся соответствовать образовательным стандартам и одновременно развивать умения и качества человека 21 века в том случае, если у учащихся есть стремление узнать что-то новое, быть всесторонне развитым человеком.
ОтветитьУдалитьПроектное обучение может повысить качество образования при условии оснащения школ компьютерами, при наличии компетентных преподавателей.
Формирующее оценивание промежуточное, оно может меняться в ходе проекта, помогая ученику ориентироваться в своих знаниях (насколько глубоко понимает тему), а итоговая оценка является результатом конечных знаний ученика.
ОтветитьУдалитьПривить ученикам мыслительные навыки высокого уровня (анализ, синтез, самоценка и оценка) в ходе разработки ими проекта можно путем задачи проблемных вопросов.
1. Разница между формирующим и итоговым оцениванием в том, что в ходе формирующего оценивания учитель может откорректировать процесс обучения для повышения их успеваемости. Итоговое же оценивание показывает конечный результат проекта с конкретными ЗУН.
ОтветитьУдалить2. Педагог, проводя формирующее оценивание, ставит цель получить больше информации о потребностях учеников и корректировать процесс обучения.
Видяева
1. Разница между формирующим и итоговым оцениванием в том, что в ходе формирующего оценивания учитель может откорректировать процесс обучения для повышения их успеваемости. Итоговое же оценивание показывает конечный результат проекта с конкретными ЗУН.
ОтветитьУдалить2. Педагог, проводя формирующее оценивание, ставит цель получить больше информации о потребностях учеников и корректировать процесс обучения.
Я поставлю перед каждым учащимся свою цель, при достижении которого задачи он должен будеть определить сам. По эффективности методов достижения цели будут поставлены оценки.
ОтветитьУдалить1. На сегодняшний день это становится важной проблемой, так как в наш век Интернета и информационных технологий легко затеряться в огромном потоке информации, которая может быть какой угодной, в том числе угрожающей психическому здоровью и развитию, и может не соответствовать возрасту ребенка.
ОтветитьУдалить2. Будет целесообразно разработать методические указания с каталогом Интернет-ресурсов, необходимых при обучении разным предметам. Это упростит поиск информации, и сэкономит время ученика.