Ура! Поздравляю! :)
Мы успешно добрались до экватора нашего тренинга, прошли половину курса и разработали основные моменты своего проекта (ну кроме оценивания и плинирования). Это нам предстоит сделать в дальнейшем.
Самое время проанализировать, изменилось ли Ваше понимание того, как можно использовать информационные технологии для поддержки и оценивания знаний учащихся.
Основная задача четвертого модуля - создание работы от имени учащегося.
Ответьте пожалуйста на вопросы:
1. Как создание работы от имени учащегося помогает Вам яснее понять свои ожидания от проекта?
2. Что Вы решили усовершенствовать и что запланировали доработать в своем проекте после создания работы учащегося?
3. Как Вы планируете убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?
Подписаться на:
Комментарии к сообщению (Atom)
На этом этапе можно проанализировать алгоритм выполнения учащимися проектного задания. Посмотреть на проект глазами ребёнка дает возможность выявить недостатки в организации проекта, предложить пути решения. Также - предложить более удобные средства для выполнения проекта.
ОтветитьУдалить1. Создание работы от имени учащегося помогает мне яснее понять, какие трудности встречает ребёнок во время работы над проектом.
ОтветитьУдалить2. Я решила усовершенствовать презентацию для родителей и доработать Отчёт учащихся по проекту после создания работы учащегося.
3. Чтобы убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ, нужно провести тест-опрос.
В.Татьяна
Создав работу от имени учащегося можно понять, как можно заинтересовать ученика, привлечь их внимание. Я решила, что в ходе урока, я должна разделить учащихся на несколько групп, и дать им задания, чтобы каждая группа могла полнее разобраться в вопросе. После проведения работы, нужно будет провести тест, чтобы понять достигнуты ли дидактические цели моей работы.
ОтветитьУдалитьОсмыслив проект с точки зрения учащихся, я яснее осознала, что было бы им интереснее делать на практике. У каждого из них разные условия проживания, у кого-то дома маленький братишка или сестренка, с этой точки зрения, будет целесообразно выращивать в комнате мирт, который обеззараживает болезнетворные бактерии, микробы. Эфирные масла, которые выделяют апельсиновые и лимонные деревца, активируют мозговую деятельность, герань успокаивает нервную систему. Проблемный вопрос («Продлевают ли комнатные растения жизнь человека?») обладает достаточной мотивацией, чтоб увлеченно искать на него ответ. Каждому важно свое здоровье, ученики, я думаю, постараются выявить все полезные свойства комнатных растений.
ОтветитьУдалить